作文根源於生活，我們能就生活接觸的事物中有所觀察與反思，提出自己的感悟或見解，再運用清晰的概念加以敘述，就不失為一篇說理文佳作。高中職的青春學子們，即使思想未臻圓融，論述未能兼善，但若就自己的生命經驗提出見解，運用清晰的理路、明白的論述，相信亦可在眾多參賽者中卓犖出群。

此次的命題「拋棄偏執」有二個重要核心：一是「拋棄」、一是「偏執」。闡述「拋棄」，可就方法與態度上立論（例：溝通、傾聽、客觀、尊重…等等），定義「偏執」，則涉及對「偏」的批判與抨擊以及對「執」的界定與認同，是較需要琢磨著墨之處，文章的超拔出色與否，端視其內容能否涵容這些核心關鍵了！

就技巧而言，好文章的第一要件當然是暢達的文辭，而不是為文生情的詞彙華采，這是評審老師給同學的第一個提醒。第二，論述時如果材料繁多，就要以理路定錨，掌握要發揮的主軸，深入論析，此時文章結構更顯重要；如若思路繁亂，情感紛呈，則須化繁就簡，由真情實感的反思出發，往往比鋪張摛藻來得動人，也更能透析出青春成長的智慧。

在本年度徵文中，我們很欣喜看到許多優秀的學生對身邊事物的敏銳觀察，加以慧心鎔造，呈現一篇篇有深度有感受的好文章；我們也很驚豔於學生在青春年紀中已有超拔的視野，為我們打開一扇扇關注國際議題、探討人性、論辯是非的遼闊視窗，也讓我們對新世代的年輕人冀予更多的期許和信心。